Carta Academica : un système éducatif aussi exigeant avec lui-même qu’avec ses enseignant·es ? – Le Soir
Au cours de l’année 2022 et jusqu’en avril 2023, la ministre de l’Education de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) et les syndicats de l’enseignement obligatoire (fondamental et secondaire) ont discuté d’un texte de décret « relatif au soutien, au développement des compétences professionnelles et à l’évaluation des personnels de l’enseignement ». Si le volet relatif au soutien et à l’accompagnement a été favorablement accueilli, le dispositif d’évaluation a quant à lui été largement rejeté. L’opposition a culminé avec le retrait de plusieurs syndicats du comité de concertation du Pacte pour un enseignement d’excellence et avec une manifestation qui a réuni plusieurs milliers d’enseignant·es à Bruxelles le 27 avril dernier. Les critiques afférentes ne concernent pas le refus en tant que tel d’être évalué·e mais la réduction du dispositif à un instrument de contrôle coercitif (1). Malgré tout, le gouvernement a maintenu sa position concédant néanmoins le report de la mise en œuvre du volet évaluatif à la rentrée 2026.
